Ministar prosvete ima rešenje za Jovinu gimnaziju - vratiti je Crkvi

Autor:

FoNet

N1 Beograd

03. avg. 2026. 21:07

VESTI

 

Dodajte N1 u omiljeni Google izvor

Više

Ministar prosvete Dejan Vuk Stanković izjavio je da bi rešenje za gimnaziju "Jovan Jovanović Zmaj" u Novom Sadu možda bilo da se ona vrati Srpskoj pravoslavnoj crkvi, koja ju je osnovala.

Pročitaj više:

https://n1info.rs/vesti/dejan-vuk-stankovic-jovina-gimnazija-vracanje-crkvi/

 

 

***

Komentar

***

 

Nije je osnovala SPC. U Istoriji "Jovine gimnazije": "Osnovao ju je trgovac i građanin Novoga Sada, Sava Vuković Mostarac - pošto je poklonio iznos od 20.000 (1810) forinti za tu svrhu". A 30. 06. 1897., baron Miloš Bajić od Varadije dao za (izgradnju te gimnazije) 100 000 forinti – izostavljeno u "istoriji" "Jovine gimnazije" što je samo po sebi zabrinjavajuće! Naravno da nije bila crkvena gimnazija. 1703., na mestu današnje "Jovine gimnazije" bila je osnovna škola, zatim je na tom mestu bila 1731-1789 "Петроварадинска рожденствена-богородична школа латинско–словенска". "Jovina gimnazija" je izgrađena 1810. Godine 1811., otvoren je prvi i drugi razred, 1816/1817., treći, a zatim svake godine po jedan, tako da je 1819/1820., imala 6 razreda. Zbog rata 1848., gimnazija je bila zatvorena i te je godine izgorela. Gimnazija je ponovo otvorena 1852/1853, ali samo sa 4 niža razreda, i tako je ostala do 1865/1866. Te godine dobila je pravo javnosti, te je otvoren 5. i 6. razred, 1866/1867., 7. razred, a 1867/1868 8. razred. Nastavni plan je bio stalno usaglašavan sa nastavnim planom u državnim gimnazijama Austro Ugarske monarhije.

Zaboravljena prošlost. Školu je Kamenski, tako davno, iz ruku crkve dao u ruke državi. Engleska, Švedska, Holandija pozvale su čeha Jana Komenskog (1592—1670) da im reformiše školski sistem. On je osmislio sistem koji se koristi i danas: školska god, školska nedelja, radni dan, nastavni čas, raspust i odmor, razred, ocenjivanje na kraju god, disciplinu itsl. Osnovn nastave čini – "zlatno  pravilo"= princip očiglednosti, nastava počinje od posmatranja stvari, a ne od upoznavanja pomoću razuma, gde čula dobijaju veliku ulogu u saznavanju i učenju. Zatim: postupnost (od lakšeg ka težem, od prostog ka složenom, od bliskog ka daljem, od poznatog ka nepoznatom), sistematičnost, učenje mora biti usklađeno sa uzrastom đaka, interesantnost, zanimljivost i prijatnost rada (treba da vlada radost pri učenju, a ne prisila). Učenje mora biti "aktivno" s razumevanjem. Da bi ti rezultati bili trajni neophodno je ponavljanje i uvežbavanje gradiva; vežbe za duh, govor i ruke. Postavlja 2 savremena zahteva školi: neophodnost povezivanja teorijskih i praktičnih znanja i, drugi, povezivanje učenja u školi sa realnim životom. Ne učiti za školu, već za život.

 

Zoran Stokić

4.08.2026.